Formateur animateur — Ingénierie pédagogique et animation de formation

Objectifs pédagogiques

• Programme de professionnalisation des formateurs et animateurs. Conception, structuration et animation de dispositifs de formation présentiel, distanciel et blended. Développement des techniques d'animation dynamique et de l'ingénierie pédagogique.
• Niveau Débutant : Maîtrise des fondamentaux de l'ingénierie pédagogique, conception d'un module de formation simple, techniques d'animation de base et gestion de groupe en présentiel. Objectif : Certificat FAN N1 — Formateur Animateur Certifié.
• Niveau Avancé : Ingénierie de dispositifs blended (présentiel + distanciel), conception de supports multimédia, facilitation d'ateliers participatifs et évaluation de la formation. Objectif : Certificat FAN N2 — Ingénieur Pédagogique.
• Niveau Expert : Conception de systèmes de formation intégrés, management d'une équipe de formateurs, déploiement d'un plan de formation et pilotage de la performance pédagogique à l'échelle. Objectif : Diplôme FAN Expert — Directeur Pédagogique.

Curriculum 24 modules

1. M1Introduction à l'andragogie : modèles pédagogique vs andragogique — hypothèses et caractéristiques
2. M2Rôles et fonctions du formateur : 3 fonctions clés, attitudes et prédispositions
3. M3Ingénierie de formation : analyser la demande, identifier les besoins, cahier des charges
4. M4Concevoir la formation : objectifs pédagogiques, contenus, progression pédagogique
5. M5Découper une session en modules : durée, activités, séquençage, guide d'animation
6. M6Réaliser les supports de formation : identifier, analyser, concevoir des supports adaptés
7. M7Création d'un support de formation visuel et engageant (PowerPoint pédagogique)
8. M8Évaluation des acquis des apprenants : quiz, QCM, mise en situation
9. M9Méthodes pédagogiques : expositive, interrogative, active, expérientielle — choisir et combiner
10. M10Techniques d'animation : brainstorming, jeux de rôle, études de cas, techniques digitales
11. M11Animer une séquence : démarrer, utiliser verbal/non-verbal, réguler le groupe
12. M12Évaluer l'efficacité : pré-test, post-test, satisfaction, bilan formateur
13. M13Faire une offre technique de formation : programme, logistique, budget, suivi
14. M14Organiser une mission de formation : matériel, rôles des acteurs, suivi post-formation
15. M15Production d'un module e-learning avec Articulate Rise / Storyline
16. M16Facilitation d'un atelier collaboratif avec méthodes actives (World Café, Fishbowl)
17. M17Ingénierie pédagogique avancée : blended learning, FOAD, classes inversées
18. M18Concevoir des dispositifs e-learning et digitaux : LMS, outils auteurs (Articulate, Rise)
19. M19Évaluer le ROI d'une formation : modèle Kirkpatrick niveau 4 et mesure des transferts
20. M20Former et certifier des formateurs internes : le formateur de formateurs
21. M21Construire un plan de développement des compétences (PDC) pour une organisation
22. M22Piloter un département ou une cellule formation : gouvernance, budget, pilotage
23. M23Construction d'un plan de formation annuel : analyse des besoins, budget, suivi
24. M24Pilotage de la performance pédagogique : KPIs et ROI de la formation